Професійний світогляд лікаря має декілька компонентів: 

• пізнавальний (знання); 

• ціннісно-нормативний (ідеали та цінності); 

• емоційно-вольовий (погляди, переконання, вірування, емоції, воля); 

• дієво-практичний (профілактична, діагностична, лікувальна, реабілітаційна, психолого-педагогічна, огранізаційно-управлінська та науково-дослідна діяльність).

Вище названі складові мають бути об’єднанні в рамках цілісного педагогічного комплексу, що сприятиме формуванню професійного світогляду майбутнього лікаря.

Вивчення патофізіології людини безпосередньо впливає на формування пізнавального та дієво-практичного компонентів світогляду майбутнього лікаря. У процесі ознайомлення з темами, які пропонує навчальна дисципліна, студент-медик набуває безцінних умінь і навичок логічного, клінічного мислення, встановлення причинно-наслідкових зв’язків та глибокого знання й розуміння складних процесів, що відбуваються на різних рівнях організму людини – разом це все створює міцну базу для майбутнього професіонала в галузі медицини.